Blog

Pokud jste již četli můj předešlý článek Reflexe školního roku s dětmi, stihli jste již reflexi školního roku společně s dětmi. V dnešním článku se nebudeme přímo věnovat dětem, ale naleznete zde inspiraci pro vlastní reflexi školního roku z pohledu pedagogů. Jestliže využíváte pedagogický deník, který jsem již zmiňovala například v tomto článku týkajícím se psychohygieny učitele, bude se Vám dnes hodit. Pokud ho ještě nemáte, určitě jeho založení zvažte.

Minule jsem psala o vzteku, dnes to bude o pláči, který samozřejmě může být projevem vzteku i mnoha dalších emocí a pocitů.

V minulém článku jsme hovořili o tom, jak pracovat s emocemi ve školce a na prvním stupni základní školy. Pokračujeme.

Minulé dva příspěvky byly o emocích, o základu – jak je vnímat, jak jim rozumět, co dělat a nedělat. Další mé články budou navazovat, takže se vždy, prosím, vracejte k těm teoretickým základům.

Masopustní příběh pro mateřské školky, který děti seznámí s tím, co je to masopust. Na příběh navazují další činnosti, které můžete s dětmi zařadit do vašeho plánu činností.