Hranice a rituály ve výchově dětí

„Představte si, že jedete po mostě v noci. Pokud by most neměl žádné ohraničení, jeli byste přes něj pomalu a napjatě. Ale pokud na obou stranách vidíme jasně viditelné zábradlí, tak se nám bude přejíždět mnohem jednodušeji a pohodlněji. Nějak takto se cítí dítě ohledně hranic a limitů ve svém prostředí.“ 
- Janet Gonzalez-Mena

Bezlimitní výchova dětem neprospívá. Jaké hranice a rituály jsou správné a jak je dítěti nastavit?

Popis kurzu

Připravili jsme pro Vás vzdělávací akci zaměřenou na nezastupitelnou úlohu hranic a rituálů při výchově a jejich pozitivní vliv na vývoj psychiky dětí. 
Vysvětlíme Vám, jak dítě hranice a rituály chápe. Představíme metody jejich tvorby a nutnost jednoty zúčastněných stran (pedagog, rodič, prarodič) při jejich vymáhání a kontrole.
V první časti semináře se zaměříte na limity. Správně stanovené limity u dětí vytvářejí pocit bezpečí a umožňují zrání v prostoru, kde jejich psychika není zatěžována neadekvátním rozhodováním (dítě se naučí pracovat s omezeními, respektovat autoritu). 
Ve druhé části semináře se seznámíte s problematikou rituálů jako způsobů chování založených na tradičních pravidlech. Existující řád umožňuje dítěti orientaci v čase, posiluje jeho samostatnost a pomáhá zvládat situace v běžném životě. 

Cíl kurzu

Zlepšit kompetence pedagogů k integraci limitů a rituálů do výchovy dětí v mateřských školách, jejich správné tvorbě a kontrole dodržování.

Obsah kurzu v bodech:

• definice pojmu hranice/limit;

• důležitost použití limitů a o jejich vliv na přirozený vývoj psychiky (dítě se může podvědomě o limit opřít, ten mu dává pocit bezpečí);

• metody a postupy tvorby limitů (jak hranice a řády tvořit, aby je dítě převzalo za vlastní a samo se snažilo o jejich dodržování);

• důležitost jednoty dospělých (rodič–MŠ, rodiče–prarodiče…) a jejich úloha při kontrole a dodržování limitů;

• zrání v bezpečném prostoru, nezatěžování psychiky neadekvátním rozhodováním;

• jak naučit dítě pracovat s omezeními, respektovat pravidla a autoritu;

• definice pěti vývojových potřeb podle A. Pessa a jejich naplnění skrze hranice určené dospělým;

• definice rituálů;

• typy a kategorie rituálů;

• metody a náměty k tvorbě rituálů.