Společně vytvoříme přehled nejčastěji používaných metod aktivního učení – tedy učení, při kterém je žák aktivní. Na příkladu si ukážeme, jak lze tyto metody v rámci výuky řadit do funkční vyučovací jednotky, při které se žák učí nejen daný obsah, ale i důležité životní dovednosti. Východiskem tohoto tématu je konstruktivistická pedagogika, která vychází z předpokladu, že si žák svoje vlastní poznání buduje (konstruuje) sám na základě svých praktických zkušeností.
Základem je model třífázového učení: evokace – uvědomění si významu – reflexe (dále jen E-U-R). Na základě sdílených zkušenosti a s podporou vytvořeného zásobníku metod si vytvoříte prvotní nástřel aplikace modelu E-U-R do svého předmětu.
Obdržíte přehled vybraných metod vč. vašeho popisu v elektronické podobě. Vytvoříte si přípravu konkrétní vyučovací jednotky, kterou budete do měsíce (do druhého setkání) realizovat se svou třídou. Budete mít možnost svoji přípravu sdílet s ostatními účastníky i možnost přijímat a poskytovat zpětnou vazbu.
Obsah kurzu v bodech:
- komunikační a diskusní metody
- metody objevování a řešení problémů
- metody práce s texty
- simulace a simulační hry
- konstruktivismus a třífázový model výuky E-U-R
- badatelsky orientovaná výuka
- místně zakotvené učení
- výukové programy s využitím metod aktivního učení
- cíle a kritéria hodnocení
- efektivní zpětná vazba, vnitřní motivace k učení
