Specifické poruchy chování u dětí předškolního věku v poslední třídě MŠ

Na semináři se seznámíte se základní terminologií a získáte potřebné znalosti k diagnostice specifických poruch chování. Osvojíte si řadu poznatků a praktických postupů v oblasti pedagogické diagnostiky. Díky tomu budete schopni přizpůsobit výuku potřebám žáků s poruchou chování. Účastníci vzdělávacího programu posoudí možnosti práce s dítětem, včasné diagnostiky a aplikace do výuky.

Stručný obsah:

• Včasná diagnostika a včasná intervence jako východiska pro práci s dítětem a s rodiči, na jejichž základě lze s dítětem účinně pracovat
• Základní pojmy, specifické poruchy chování, ADHD, ADD, hyperkinetický syndrom
• Vztah mezi specifickými poruchami chování a poruchami chování bez symptomů hyperkinetického syndromu
• Vztah mezi specifickými poruchami chování a specifickými poruchami učení na bázi ADHD se zaměřením na specifika pro práci učitele
• Objasnění symptomatologie těchto poruch, kritéria pro diagnostiku SPCH, platná legislativa, metody práce u dětí se SPCH v předškolním zařízení, spolupráce rodiny
• Postavení dítěte s ADHD v mateřské škole a vztah učitele k takovémuto dítěti
• Pedagogická diagnostika a depistáž dětí v mateřské škole učitelem, tvorba individuálních vzdělávacích plánů
• Prevence vzniku poruch chování u dětí s ADHD
• Diskuse a rozbor příkladů z praxe