Cílem semináře je aktivizace a prohloubení poznatků o žácích se speciálními vzdělávacími potřebami (LMP, SPU, PAS, dysfázie). Seznámíte se s metodami podpory žáků při osvojování základních školních dovedností, s organizací
výuky v běžné třídě, s hodnocením a klasifikací. V průběhu semináře budeme věnovat více pozornosti dětem s lehkou mentální retardací, se specifickými poruchami učení a s dysfázií. Nabídneme vám náměty pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami v běžné výuce.
Obsah programu v bodech:
1. blok: Co už vím, co dělám
- Zmapování aktuálních znalostí a zkušeností pedagogů v oblasti LMP, SPU a dysfázie (formou společné diskuse)
2. blok: Osvojování čtení
- Vyučování čtení metodou analyticko-syntetickou, genetickou a globální
- Pozitiva a úskalí jednotlivých metod
- Volba metody s ohledem na potřeby žáka
- Náměty pro práci s dětmi v jednotlivých oblastech: rozvíjení kognitivních procesů jako východisko výuky čtení, technika čtení, náměty pro cvičení, čtení s porozuměním, náměty pro cvičení, metody práce s textem
3. blok: Osvojování písemného projevu
- Proč rozvíjíme písemný projev? Jaká jsou úskalí při osvojování této dovednosti? Je možné obtíže kompenzovat?
- Technika psaní – grafomotorika, osvojování písmen, hlásková stavba slov
- Kognitivní funkce ovlivňující zvládnutí gramatiky
- Náměty pro učení se gramatice, pomůcky pro výuku
- Písemné vyjadřování, jeho úskalí a možnosti rozvíjení této dovednosti
4. blok:
- Co spojuje a rozděluje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami a běžnou populaci
- Zkušenosti s inkluzivním vzděláváním – využití dosavadních zkušeností pedagogů
- Hodnocení a klasifikace
- Individuální vzdělávací programy
- Zapojení asistenta pedagoga
