Sociální klima třídy a role učitele

 V tomto vzdělávacím programu získáte znalosti a upevníte si své dovednosti a kompetence, a to i v oblasti inkluze.
Školu a v ní i každou třídu můžeme vnímat jako specifickou a svébytnou sociální skupinu. Klima třídy je jevem dlouhodobým, trvajícím několik měsíců a let. Zahrnuje sociálněpsychologické aspekty, jak je vnímají, hodnotí a spoluutvářejí žáci a učitelé. Jde tedy obrazně řečeno o to, co je „za kulisami“ třídy, jak chce vypadat navenek před pozorovatelem a o to, jak to je doopravdy. Dění v těchto sociálních skupinách je pro výuku velmi důležité a dokáže výchovně-vzdělávací proces všem jeho účastníkům významně ulehčit nebo také zkomplikovat.

Seznámíte se s tím, jakým způsobem je možné rozvíjet dovednosti a kompetence vedoucí k pozitivnímu klimatu třídy a tím i k efektivní výuce a prevenci negativních jevů ve školním prostředí.
Obsah programu v bodech:

• Objasnění základních pojmů – klima třídy, sociální klima třídy, spolutvůrci třídního klimatu
• Pedagogická diagnostika školní třídy – mechanismy, které toto klima ovlivňují, prevence vztahů, sociálněpsychologické aspekty vedení třídy, pozice a role žáka ve školní třídě
• Sociální klima třídy a pedagogická diagnostika
• Nabídka činností zaměřených na podporu utváření pozitivního sociálního klimatu ve třídě
• Aktivity zaměřené na:

• vzájemné poznání žáků
• schopnosti spolupráce
• efektivní řešení konfliktů v kolektivu
• efektivní komunikaci v kolektivu

• Dotazy a diskuse