Specializační studium Komplexní vzdělávací program je určen pedagogickým pracovníkům , kteří chtějí vykonávat specializovanou činnost koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií .
Výuka v našem programu je postavena zejména na efektivním sdílení vlastních zkušeností pod odborným dohledem lektorů tak, aby získané kompetence byly ověřeny v praktické činnosti na vlastní škole, ale také posouzeny a zhodnoceny vlastní studijní skupinou uvnitř kurzu.
Chcete na toto studium čerpat finanční prostředky ze šablon OP JAK?
Dle pravidel OP JAK lze čerpat finanční prostředky ze šablon pouze na prezenční a distanční formu synchronního vzdělávání. Toto studium obsahuje 167 hodin synchronní formy vzdělávání a můžete na něj tak čerpat 20 šablon . Finanční prostředky získané ze šablon i přesto kompletně pokrývají výši ceny studia.
Obsah studia Komplexní pohled na problematiku digitálních technologií ve školách . Sdílená zkušenost bude jednou z hlavních metod výuky .
Komu je určeno Specializační studium (DVPP) je určeno pedagogům základních a středních škol . Obsah tohoto je akreditován a vytvořen dle aktuálního standardu MŠMT čj. MSMT-7779/2020-1.
Profil absolventa Absolventi budou vybaveni potřebnými odbornými kompetencemi pro výkon funkce koordinátora ICT ve smyslu nového standardu MŠMT, které jim umožní vnímat širší souvislosti při využívání ICT ve školách a školských zařízeních.
Časový plán a forma studia Celková hodinová dotace: 250 vyučovacích hodin Studium bude rozloženo do 14-16 měsíců, během kterých budou z výuky vynechány 2 měsíce letních prázdnin. Obsah je složen ze 4 základních kompetenčních bloků, každý blok bude probíhat v cca 12 týdnech. Na začátku i na konci každého bloku proběhne jednodenní prezenční setkání. V závěru studia proběhne 1 závěrečné setkání a obhajoba závěrečné práce. Zbytek studia absolvujete z pohodlí svého domova nebo kabinetu. Distanční část zahrnuje zpracovávání 4 povinných výstupů ke každému kompetenčnímu bloku, které jsou nedílnou součástí celého studia. Čas strávený nad přípravou těchto výstupů je zahrnut v celkové hodinové dotaci studia. Studium stručně a v číslech 250 vyuč. hodin studia 15 až 16 měsíců 14 dnů prezenční výuky (v případě omezení bude nahrazeno on-line výukou) 35 dnů on-line přímé výuky 24 vyuč. hodin nepovinných konzultací 43 hodin samostatné práce 4 zpracované výstupy 1 závěrečná práce a její obhajoba Studium povede tým expertních lektorů se zkušenostmi z praxe: Ing. Milan Hausner Mgr. Marek Adler PaedDr. Karel Tomek Mgr. Anna Doubková Mgr. Václav Maněna Mgr. Pavel Matějíček Mgr. Karel Klatovský Bc. Jaroslav Šindler Bc. Radek Švehla Výhody studia Více než 50 % studia absolvujete distančně s účastí na pravidelných on-line konzultacích s lektory. Nebudete v tom sami. Osobně se zúčastníte pouze 14 dnů prezenční výuky, která bude v případě omezení nahrazena on-line výukou. Získáte nové znalosti a díky cenné výměně zkušeností budete sdílet a získávat náměty z praxe od ostatních účastníků studia. Základní obsah – kompetenční bloky Kompetence pro vedení lidí k zavádění digitálních technologií do života celé školy a k jejich efektivnímu používání pro výuku a učení žáků koncepce, strategie a záměry na úrovni státu/kraje/obvodu ke vzdělávací politice a digitálním technologiím ve vzdělávání standardy, normy a doporučení k digitálnímu vzdělávání, evaluační nástroje (standard konektivity školy, kritéria kvality digitálních vzdělávacích zdrojů, rámec digitálních kompetencí učitele, nástroje vlastního hodnocení digitálních kompetencí, Profil Škola21, Profil Učitel21, DigCompEdu atp.) teorie řízení změny (management změny), online zdroje pro další vzdělávání participativní metody a formy (spolu)práce pedagogický leadership, vedení a rozvoj pedagogického sboru Kompetence koordinační a manažerské – řízení procesů a projektů využití digitálních technologií ve vybraných předmětech. bezpečné virtuální prostředí tvorba směrnic a pravidel, např. řád učeben apod. hygiena a ergonomie dotační zdroje, fundraising tvorba plánu rozvoje školy v oblasti digitálních technologií, základní pravidla; integrace digitálních technologií do ŠVP využití digitálních technologií při výuce žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných informační systém školy základní pravidla pro tvorbu a realizaci projektů Kompetence mentorské, koučovací a lektorské – andragogické techniky vybrané mentorské a koučovací dovednosti a techniky kompetenční rámec kvalitní pedagogické praxe (využití digitálních technologií) lektorské dovednosti, andragogika, celoživotní učení metody vzdělávání (vědecké poznatky, technologický vývoj) plán seberozvoje, autoevaluace, profesní portfolio, sebemotivace práce s lidmi a jejich vedení, komunikace a řízení změny Kompetence k digitálním technologiím (technické a technologické) systémy pro řízení výuky školní informační systémy cloudové služby webová prezentace školy sociální sítě ve výuce zavádění a podpora BYOD a 1:1 digitální technologie správa a údržba síťové infrastruktury bezpečnost digitální infrastruktury autorské právo licenční politika
Pro více informací nás kontaktujte
Ing. Simona Krausová
mob.: +420 770 157 109
e-mail: krausova@infracz.cz
VIDEO
Specializační studium Komplexní akreditovaný vzdělávací program (akreditace MŠMT čj.: MSMT-2195/2025-7-3) je určen pedagogickým pracovníkům , kteří chtějí vykonávat specializovanou činnost koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií .
Výuka v našem programu je postavena zejména na efektivním sdílení vlastních zkušeností pod odborným dohledem lektorů tak, aby získané kompetence byly ověřeny v praktické činnosti na vlastní škole, ale také posouzeny a zhodnoceny vlastní studijní skupinou uvnitř kurzu.
Chcete na toto studium čerpat finanční prostředky ze šablon OP JAK?
Dle pravidel OP JAK lze čerpat finanční prostředky ze šablon pouze na prezenční a distanční formu synchronního vzdělávání. Toto studium obsahuje 201 hodin synchronní formy vzdělávání a můžete na něj tak čerpat 20 šablon . Finanční prostředky získané ze šablon i přesto kompletně pokrývají výši ceny studia.
Obsah studia Komplexní pohled na problematiku digitálních technologií ve školách . Sdílená zkušenost bude jednou z hlavních metod výuky .
Komu je určeno Specializační studium (DVPP) je určeno pedagogům základních a středních škol . Obsah tohoto je akreditován a vytvořen dle aktuálního standardu MŠMT čj. MSMT-7779/2020-1.
Profil absolventa Absolventi budou vybaveni potřebnými odbornými kompetencemi pro výkon funkce koordinátora ICT ve smyslu nového standardu MŠMT, které jim umožní vnímat širší souvislosti při využívání ICT ve školách a školských zařízeních.
Časový plán a forma studia Celková hodinová dotace: 250 vyučovacích hodin Studium bude rozloženo do 14-16 měsíců, během kterých budou z výuky vynechány 2 měsíce letních prázdnin. Obsah je složen ze 4 základních kompetenčních bloků, každý blok bude probíhat v cca 12 týdnech. Na začátku i na konci každého bloku proběhne jednodenní prezenční setkání. V závěru studia proběhne 1 závěrečné setkání a obhajoba závěrečné práce. Zbytek studia absolvujete z pohodlí svého domova nebo kabinetu. Distanční část zahrnuje zpracovávání 4 povinných výstupů ke každému kompetenčnímu bloku, které jsou nedílnou součástí celého studia. Čas strávený nad přípravou těchto výstupů je zahrnut v celkové hodinové dotaci studia. Studium stručně a v číslech 250 vyuč. hodin studia 15 až 16 měsíců 14 dnů prezenční výuky (v případě omezení bude nahrazeno on-line výukou) 35 dnů on-line přímé výuky 24 vyuč. hodin nepovinných konzultací 43 hodin samostatné práce 4 zpracované výstupy 1 závěrečná práce a její obhajoba Studium povede tým expertních lektorů se zkušenostmi z praxe: Ing. Milan Hausner PaedDr. Karel Tomek Mgr. Anna Doubková Mgr. Václav Maněna Mgr. Karel Klatovský Bc. Jaroslav Šindler Bc. Radek Švehla a další... Výhody studia Více než 50 % studia absolvujete distančně s účastí na pravidelných on-line konzultacích s lektory. Nebudete v tom sami. Osobně se zúčastníte pouze 14 dnů prezenční výuky (s různými místy konání), která bude v případě omezení nahrazena on-line výukou. Získáte nové znalosti a díky cenné výměně zkušeností budete sdílet a získávat náměty z praxe od ostatních účastníků studia. Základní obsah – kompetenční bloky Kompetence pro vedení lidí k zavádění digitálních technologií do života celé školy a k jejich efektivnímu používání pro výuku a učení žáků koncepce, strategie a záměry na úrovni státu/kraje/obvodu ke vzdělávací politice a digitálním technologiím ve vzdělávání standardy, normy a doporučení k digitálnímu vzdělávání, evaluační nástroje (standard konektivity školy, kritéria kvality digitálních vzdělávacích zdrojů, rámec digitálních kompetencí učitele, nástroje vlastního hodnocení digitálních kompetencí, Profil Škola21, Profil Učitel21, DigCompEdu atp.) teorie řízení změny (management změny), online zdroje pro další vzdělávání participativní metody a formy (spolu)práce pedagogický leadership, vedení a rozvoj pedagogického sboru Kompetence koordinační a manažerské – řízení procesů a projektů využití digitálních technologií ve vybraných předmětech. bezpečné virtuální prostředí tvorba směrnic a pravidel, např. řád učeben apod. hygiena a ergonomie dotační zdroje, fundraising tvorba plánu rozvoje školy v oblasti digitálních technologií, základní pravidla; integrace digitálních technologií do ŠVP využití digitálních technologií při výuce žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných informační systém školy základní pravidla pro tvorbu a realizaci projektů Kompetence mentorské, koučovací a lektorské – andragogické techniky vybrané mentorské a koučovací dovednosti a techniky kompetenční rámec kvalitní pedagogické praxe (využití digitálních technologií) lektorské dovednosti, andragogika, celoživotní učení metody vzdělávání (vědecké poznatky, technologický vývoj) plán seberozvoje, autoevaluace, profesní portfolio, sebemotivace práce s lidmi a jejich vedení, komunikace a řízení změny Kompetence k digitálním technologiím (technické a technologické) systémy pro řízení výuky školní informační systémy cloudové služby webová prezentace školy sociální sítě ve výuce zavádění a podpora BYOD a 1:1 digitální technologie správa a údržba síťové infrastruktury bezpečnost digitální infrastruktury autorské právo licenční politika Knihovna Studia ICT koordinátor - přehled závěrečných prací
Pro více informací nás kontaktujte
Bc. Eva Jánská
E-mail: janska@infracz.cz
ke stažení ZDE
