Na tomto semináři se zaměříme na specifičnost hodnocení výchovného a vzdělávacího procesu u žáků se SPU, SPCH, případně u žáků integrovaných. Budeme hovořit o propojení závěrů speciálně-pedagogické diagnostiky a individuálního hodnocení.
Vysvětlíme vám, jak důležitý je závěr pedagogické diagnostiky odborného školského pracoviště, z něj vycházející cíl vzdělávání a jeho zhodnocení s přihlédnutím ke specifičnosti postižení žáka.Budeme také hovořit o tom, jak hodnocení vysvětlit rodičům a jak je informovat o pokrocích a nedostatcích žáka.
Osvojíte si řadu poznatků a praktických postupů jak hodnotit žáka s SPU, SPCH v procesu výchovně vzdělávacím, zvládnete strategické postupy pro hodnocení žáka SPU, SPCH vzhledem k výukovým cílům. Vyzkoušíte si volbu různých metod hodnocení s cílem podpořit motivaci žáka s SPU, SPCH a přispět prostřednictvím hodnocení k naplňování cílů žákova učení. Dále získáte informace, jak vysvětlit rodičům žáků způsoby hodnocení.
Obsah kurzu v bodech:
- Hodnocení žáků, význam hodnocení a jeho specifika u žáků se SPU, SPCH
- Hodnocení, hodnocení kompetencí a sebehodnocení se zaměřením na motivační aspekt hodnocení
- Specifičnost hodnocení pro jednotlivé druhy SPU, SPCH
- Praktické ukázky hodnocení
- Společná diskuse
